【摘 要】
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<正>在一般人看来,音乐教学只要教会学生唱唱歌,跳跳舞,会拍些节奏,会欣赏几首乐曲就完成任务了,曾有段时间我也走入了这一误区,教学中都是我"说",学生"听"、"做",尽管我"说"
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<正>在一般人看来,音乐教学只要教会学生唱唱歌,跳跳舞,会拍些节奏,会欣赏几首乐曲就完成任务了,曾有段时间我也走入了这一误区,教学中都是我"说",学生"听"、"做",尽管我"说"得很卖力,但没有师生互动式的交流,学生学习起来很刻板,我教得很吃力。在几年的教学里,我尝试着进行了一个创新课题,在音乐教学中对学生渗透口语训练,把口语训练融入到每一节课中去,使学生在"会唱、会跳、会拍、会听"的基础上,积极创设学生语言的表述氛围,培养了学生丰富的想象力和表述能力。学生参与学习的积极性得到了很大的提高。如何把口语训练贯穿于音乐教学的各个环节中呢?以下是我的一些方法。一、歌曲学习与故事戗编以往的歌曲教学中,在分析歌词及进行德育渗透
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