【摘 要】
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教师个体教学哲学是教师在教学中独特的“自我”内驱，是保证课堂教学活动有效性的客观要求。在“工具理性主义”的影响之下，教学活动呈现“重物质轻价值”的发展态势，造成了
【出 处】
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中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会
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教师个体教学哲学是教师在教学中独特的“自我”内驱，是保证课堂教学活动有效性的客观要求。在“工具理性主义”的影响之下，教学活动呈现“重物质轻价值”的发展态势，造成了教师个体教学哲学的缺失。我们可以通过：建构知识结构体系、提升教师专业品质、加强教学理性反思、唤醒哲学表达意识等途径来实现教师个体教学哲学的建构。
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