分层教学模式在初中英语教学中的实践策略

来源 :年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cjt510
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分层教学模式应用在初中英语教学中,是现代创新教学的完美体现,对于不同层次学生获取更多知识,感受不同的学习体验具有极大的帮助。同时,分层教学也体现了因材施教的教育原则,对于推动学生的全面发展、提高学生的综合素质有重要的意义。
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我们知道,在平面内,将一个图形沿某一直线移动一定的距离,这样的图形运动称为平移.平移不改变图形的形状和大小,利用平移可以帮助我们有效地解决实际生活中的问题.例1 (人教版数学教科书七年级下册第31页第6题)如图1,在一块长为am,宽为b m的长方形草地上,有一条弯曲的小路,小路的左边线向右平移1m就是它的右边线.求这块草地的绿地面积.
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为探明有机替代对我国长江流域水稻产量和籽粒含氮量的影响,本研究通过搜集已发表的文献,建立了207组包含不施肥(CK)、单施化肥(NPK)和有机肥替代部分化学氮肥(NPKM)处理下水稻产量和籽粒含氮量的数据库。采用整合分析的方法,定量计算了有机替代在不同施肥措施、土壤性质和气候因素下对长江流域水稻产量和籽粒含氮量的提升幅度;采用随机森林模型明确了影响有机替代效果的主控因素。结果表明,施肥能够显著提高
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在小学阶段,学生初步学习过平移,已具备感知平移的现象,但对于平移运动仍停留在直觉感知阶段。这种认识是抽象、不严谨、不完整的。初中阶段要求学生对平移的理解从感性模糊认知上升到理性的抽象认知。通过借助信息技术设计一系列操作活动,可以使学生对于平移的概念理解、性质探究等螺旋递进。在探究的过程中还能培养学生的抽象能力、直观想象的数学学科核心素养。
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目的:观察基于"整体观"的2型糖尿病(T2DM)中医慢病管理(CDM)模式的应用效果。方法:2017年7月-2018年12月收治T2DM患者120例,随机分为两组,各60例。对照组接受一般CDM方案;观察组接受基于"整体观"的中医CDM模式。比较两组干预效果。结果:观察组干预12个月后糖化血红蛋白水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组T2DM综合控制目标达标率高于对照组,差异有统
建筑施工企业内部控制主要是指企业为了达到既定的生产目标采取有效的措施控制施工成本,保障施工安全,防范施工风险的一系列措施。但从当前的建筑施工企业内部控制工作发展情况来看,多数施工企业内部控制没有形成规范的标准和流程,最终使得建筑施工企业内部控制工作发展效果不理想。为了更好地发挥内部控制在整个建筑施工企业发展中的重要作用,本文在阐述企业内部控制与风险管理关系的基础上,立足实际着重分析当前我国企业内部
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随着教育改革工作的不断推进,对初中教育工作提出了更高的要求,尤其是初中英语教学,要求教师在讲解教材知识的同时注重学生英语思维品质的培养,所以就需要教师在这一过程中积极创新教学方式,并结合教育发展对学生的要求,设计科学合理的教学方案,如教师可以借助英文电影来辅助教学,激发学生的学习兴趣,培养学生的英语思维品质。本文分析了借助电影教学对培养中学生英语思维品质的作用,并探讨了初中英语教学中应用电影辅助教