【摘 要】
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"学会认知"是联合国教科文组织提出的"四大支柱"之一."学会认知"强调的不是获得经过分类的系统化知识,而是掌握知识的手段.这种手段既可将其视为一种人生手段,也可将其视为一种人生目的.作为手段,它应使每个人学会了解他周围的世界,至少是使他能够有尊严地生活,能够发展自己的专业能力和进行交往.作为目的,其基础是乐于理解、认识和发现.可见,"学会认知"大致包含以下三个方面的内容:即学会学习、学会认识自己、
【机 构】
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重庆文理学院教育学院 重庆永川 402160
【出 处】
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中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会第三届年会暨“一带一路”倡议与民族教育发展学术研讨会
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"学会认知"是联合国教科文组织提出的"四大支柱"之一."学会认知"强调的不是获得经过分类的系统化知识,而是掌握知识的手段.这种手段既可将其视为一种人生手段,也可将其视为一种人生目的.作为手段,它应使每个人学会了解他周围的世界,至少是使他能够有尊严地生活,能够发展自己的专业能力和进行交往.作为目的,其基础是乐于理解、认识和发现.可见,"学会认知"大致包含以下三个方面的内容:即学会学习、学会认识自己、学会认识环境.从这三个方面理解"学会认知",可以引导每个人学会学习的方法、激发学习兴趣,进而让越来越多的人去感受知识和个人自学带来的乐趣;引导每个人学会认识自己,清楚自己的优势与劣势,客观、准确地为自己的发展进行定位;引导每个人了解周围的世界包括自然环境和社会环境,以便更好地适应环境并在与环境互动中和谐地发展.为了适应未来社会的发展,无论是作为手段还是作为目的,"学会认知"对一个人的发展均具有重要的价值.
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