研究目的：随着社会的快速发展，青年官兵的价值取向呈现出多元多变的特点，进而影响他们的社会态度和行为。研究青年官兵的社会认知能力的发展与价值取向变化之间的关系，有助于凝聚官兵士气，培育新社会行为。研究工具与方法：我们采用价值观量表(核心价值观与态度测量)、自我概念量表(自尊测量、自我认知20问、自我效能测量)、人际关系量表(含爱情问卷)及自编量表在青年官兵中组织调研。采用随机取样，调研280人，取有效问卷260份。结果与结论：一、对学习的榜样要求较高。表现在：对领导人、管理者、同辈人均出现要求较高。二、不良行为的"黑票效应"有传播力度大、范围广、负性影响增强的特点。三、青年官兵的情感需求加大并增强。表现在：爱情、友情、战友情、亲情等方面。四、对自我效能、自尊等要求提高。希望在满足自尊的下完成任务，提高自我效能。五、对价值观教育等活动的有趣性要求提高。建议：一、高标准选拔带兵人。二、及时阻断负性行为的蔓延。三、关心青年官兵的情感需求。四、提倡自尊、自爱，鼓励自我效能的全面提升。五、注入有趣、活波的教育内容与形式，逐步消除注重走形式的教育手段。