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作为现存最早的童蒙识字教材,《急就篇》之所以被保存至今,与它蕴含其中的儿童教育方法有一定关系,主要表现在三个方面:形式上符合儿童认知的特征;内容上以姓氏名物教育为主;潜移默化的观念教育.
《急就篇》中的儿童教育方法初探
【摘 要】
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作为现存最早的童蒙识字教材,《急就篇》之所以被保存至今,与它蕴含其中的儿童教育方法有一定关系,主要表现在三个方面:形式上符合儿童认知的特征;内容上以姓氏名物教育为主;
【机 构】
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郑州大学文学院450001
【出 处】
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中华文学史料学学会古代文学史料研究分会2017年会暨中原文学文献学术研讨会
【发表日期】
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2017年10期
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