语义关联数据动态交互可视化系统设计与实现

来源 :The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education | 被引量 : 0次 | 上传用户:lx84015092
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  网络学习资源快速增加以及碎片化资源组织不足容易使用户在学习过程中产生知识迷航、学习效率降低等问题。基于语义的关联数据可以实现学习资源的知识组织和机器可理解。以学习元知识社区应用为例,设计与实现关联数据动态交互可视化系统,可视化揭示开放知识社区中知识与知识间语义关联关系,同时支持用户动态交互,可以有效展示学习语义关联数据,为用户提供知识导航服务,解决学习过程中的知识迷航问题。
其他文献
  目前數位科技逐漸應用於教學上。而藝術教育中數位科技的導入是否能提升學習者之互動性與滿意度?本研究使用學者開發之問卷,探討接受美學、服務品質與可玩性對學習者參觀導
  隨著資訊時代的演進,數位學習也逐漸普及在教育課程中。除了多媒體教材,如何在課程中設計休憩活動,藉以改善電腦使用者的專注狀態和學習成效,也是不容忽視。有鑑於此,本研究以
  時代的進步,如今人們所需要接受的問題及壓力逐漸增加,在長期的壓抑下所產生的負面情緒將會影響我們心靈,因此如何紓壓是這世紀重要的課題。其中曼陀羅著色繪本便是透過繪畫
  翻转课堂教学模式以其对提高教学效率独有的优势和作用成为国内外学者争相研究的一个热点。笔者将适用于理论知识学习的工具——概念图和即时通讯工具应用于翻转课堂教学
  促进学习者在团体学习中得到有效的个体认知发展,是计算机支持协作学习领域关注的核心问题。本论文运用基于设计的研究方法,对影响个体认知发展的团体层面因素进行了初步探
会议
  网络协同备课能够突破时空限制、支持资源共享和协同编辑,发挥集体智慧的优势,帮助教师提高教育教学能力、减轻备课负担。然而,随着协同备课系统在实践中的应用,如何快速获取
  协作成为重要以及普遍的学习方式,且性别分组方式被广泛地应用各种教育情景中。为了向教师提供针对不同性别小组采取的干预,本研究在无教师干预的情况下,分析不同性别小组在
  在线协作学习中,社会交互是影响学习效果的重要因素,并对知识的获取与发展过程的深度洞察也是知识加工视角下探究协作效果的重要方面。为了深度理解与揭示协作学习活动中个
  针对光照、姿势及表情等因素降低人脸检测准确性的问题,提出一种基于B 细胞算法的人脸检测方法。首先从选取的人脸库中提取人脸模板,再利用B 细胞算法和模板匹配精准定位人
  本行動研究旨在探討學生對學習環境的創意感知與英文作文表現的差異情形。研究對象為39 名參與電腦輔助知識翻新教學的高二文組班學生。研究資料主要來自知識創新學習環