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本文通过学生学习动机和学习思路两个方面对自主学习展开了讨论，在考察自主课堂的效果时，依然从这两个方面看学生课堂上是否实现了自主学习，过这里为了观察的方便，把学习动机这个内在的指标转化成了可以外显的情感态度。
自主学习:理解与实现
【摘 要】
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本文通过学生学习动机和学习思路两个方面对自主学习展开了讨论，在考察自主课堂的效果时，依然从这两个方面看学生课堂上是否实现了自主学习，过这里为了观察的方便，把学习动机这个内在的指标转化成了可以外显的情感态度。
【机 构】
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北京教育学院丰台分院
【出 处】
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北京教育科学研究院
【发表日期】
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2011年10期
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