【摘 要】
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本文在新课程改革的背景下，指出高中办学多样化发展是探索综合高中发展模式进程中的历史必然，发展性教育督导是应对多样化发展挑战的有效督导评价方式。针对高中多样化发展的督导评价应关注的几个问题，现结合丰台区“十二五”时期教育事业发展规划，对高中多样化发展教育督导评价提出“十二五”时期教育事业发展规划，应加强对高中多样化发展教育督导制度的研究，制定切实有效、针对性强的督导内容及标准，创设新型督导方式；新课
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本文在新课程改革的背景下，指出高中办学多样化发展是探索综合高中发展模式进程中的历史必然，发展性教育督导是应对多样化发展挑战的有效督导评价方式。针对高中多样化发展的督导评价应关注的几个问题，现结合丰台区“十二五”时期教育事业发展规划，对高中多样化发展教育督导评价提出“十二五”时期教育事业发展规划，应加强对高中多样化发展教育督导制度的研究，制定切实有效、针对性强的督导内容及标准，创设新型督导方式；新课程改革背景下，督导评价应承担包括依法规范、强化保障、促进改革、科学评价等职能，要强调政府强化保障的责任，更好地促进高中办学多样化发展；推动普通高中多样发展，是带有根本意义的教育变革，相应的督导工作要结合学校实际状况和需求进一步加强与创新。
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