小学科学教师创意教学行为的调查与分析--以《摆的研究》一课为例

来源 :泉州市科协 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xinmo2009
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  采用非参与观察法,运用教师创意教学行为量表对7位小学科学教师所执教的《摆的研究》一课创意教学行为进行有效性的比较分析。结果发现:在科学课探究教学中创意教学在运用多元评价方法、多元活泼的教学方法、引导学生自主思考和自我评鉴、增进学生投入程度、运用开放性提问方式激发学生想象和发散学生思维、规划主题培养学生的综合素养等方面普遍存在着状况,并直接影响着创意教学,影响着课堂的效果。科学教师应主要从"激发自身的创意思考能力、灵活运用多元的教学及评价方法、鼓励积极自主参与"等方面来提高科学探究教学中创意教学的效果。
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