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内容本报告通过对研究问题、目的意义、研究内容与方法的阐述，通过研究过程的回顾和信息资料的综合分析，得出以下结论：1.地方、校本课程建设中区教育行政、业务主管、学校管理者要在一个主管机制下承担起各自的责任，才能真正达到课程建设的目的.2.“研训一体”既是教研的基本方式，也是提高教师课程意识的有效方式.3.校本课程必须坚持以校为本，以学校教师为本.4.区域内课程资源的开发与管理必须由行政主管部门统筹规划.