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科学的决策必须依据事物的本性及其变化发展的规律。责任教育模式体系的制定不可能是任意的，必须依据道德教育的本性及其变化发展的规律。这是责任教育科学决策的前提，也是保证教育实效性不可缺少的根本条件。依据品德形成、发展的内化说原理，品德是通过各种社会规范的学习及内化而实现的。当代有关德育心理学研究表明，社会规范的内化由规范的依从、规范的认同与规范的信奉三阶段组成。每个阶段均有不同的特点与作用以及产生条件。必须与不同阶段上规范内化的不同要求相适应，才能提高教育的实效。因此，责任教育的实施必须依据品德的形成规律即规范的内化规律。