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实施课堂教学评价,促进区域教育管理重心转移
实施课堂教学评价,促进区域教育管理重心转移
来源 :北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cntt_nj
【摘 要】
:
从行政管理角度在中小学实施课堂教学评价,其根本目的:一方面是通过管理教师的课堂教学行为,推进课堂教学改革的深入,实现教育教学质量的提高;另一方面是将教育教学管理从传统的
【作 者】
:
李永清
【机 构】
:
房山区教育科学研究所
【出 处】
:
北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会
【发表日期】
:
2009年期
【关键词】
:
课堂教学评价
教育教学质量
教育教学管理
课堂教学行为
课堂教学改革
教育教学过程
行政管理
中小学
教师
绩效
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从行政管理角度在中小学实施课堂教学评价,其根本目的:一方面是通过管理教师的课堂教学行为,推进课堂教学改革的深入,实现教育教学质量的提高;另一方面是将教育教学管理从传统的绩效和结果的管理,转向对教育教学过程的管理。
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