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本文通过总结名师、优秀教师和特级教师，他们提升科研能力的经验和方法，分析其成长规律，探究其发展模式，可以为专家型教师和教育家的生成和发展提供适宜的借鉴作用。
国内名、优、特教师提升科研能力的案例研究
【摘 要】
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本文通过总结名师、优秀教师和特级教师，他们提升科研能力的经验和方法，分析其成长规律，探究其发展模式，可以为专家型教师和教育家的生成和发展提供适宜的借鉴作用。
【机 构】
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北京市东城区教育研修学院
【出 处】
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北京市区县教育科研人员第四届(2011)学术年会
【发表日期】
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2011年期
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