【摘 要】
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随着我们国家教育的发展,小学教育受到愈来愈多的重视。小学是学生学习和启蒙的重要阶段。高质量的小学教育可以帮助小学生形成正确的三观和积极向上的生活态度,并对小学生的人生发展有着重大的影响。随着教育改革,素质教育开始实施,小学生道德教育被放到了更加重要的地位。为了在新形势下推动小学班主任的德育工作,需要有效地实施基于小学生身心健康发展需要的激励机制。本文主要分析激励策略在小学班主任德育中的实施策略。
【出 处】
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华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（十一）
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随着我们国家教育的发展,小学教育受到愈来愈多的重视。小学是学生学习和启蒙的重要阶段。高质量的小学教育可以帮助小学生形成正确的三观和积极向上的生活态度,并对小学生的人生发展有着重大的影响。随着教育改革,素质教育开始实施,小学生道德教育被放到了更加重要的地位。为了在新形势下推动小学班主任的德育工作,需要有效地实施基于小学生身心健康发展需要的激励机制。本文主要分析激励策略在小学班主任德育中的实施策略。
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