浅谈大学生职业生涯规划课程设计中的“大生涯”理念

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【摘要】

：

旨在对大学生职业生涯规划课程教学理念进行探讨,认为在注重教学过程精细化、程序化的同时,职业生涯规划课应该尽快摆脱知识性传授的窠臼,积极渗透学生的人文修养培养。学生

【作者】

：

贾海燕周春刘艳华

【机构】

：

北京建筑工程学院环能学院; 北京建筑工程学院学工部;

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

大学生职业生涯规划课人文性 "大生涯"

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旨在对大学生职业生涯规划课程教学理念进行探讨,认为在注重教学过程精细化、程序化的同时,职业生涯规划课应该尽快摆脱知识性传授的窠臼,积极渗透学生的人文修养培养。学生不仅要将关注点集中在"找到一份工作"、"解决一个职业生涯发展困惑"的层面,而是应放眼更为广阔的人生规划和精神境界的提升,提升知识技巧层面的"生涯规划"为知识、技能、态度和观念层面都和谐发展的"大生涯"教育。

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