【摘 要】
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<正>实现教学重点的落实、教学难点的突破、教学目标的达成,从而使课堂变得越加生动活泼,笔者以为教材是"学"与"导"之本。常言道,"教材是一课之本",说的就是这个道理。如今,
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<正>实现教学重点的落实、教学难点的突破、教学目标的达成,从而使课堂变得越加生动活泼,笔者以为教材是"学"与"导"之本。常言道,"教材是一课之本",说的就是这个道理。如今,各设计院校相继提出课程教学的"理论创新",注重针对学生理论学习能力的培养与提升,这其中除了教师的正确引导之外,还是离不开教学"工具书"——教材的应用。在笔者30余年从教经验和教学资料积累上,自2001年以来,笔者先后编撰与修订了4个版本的"中国设计史"教材。最初版《中国艺术设计史》教材(辽宁美
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