切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
亚硝基苯光解碎片NO的单光子激光诱导荧光光谱
亚硝基苯光解碎片NO的单光子激光诱导荧光光谱
来源 :第十届全国原子与分子物理学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:quguangming
【摘 要】
:
266nm激光解离亚硝基苯(CHNO)产生光解碎片NO时,利用单光子激光诱导荧光(LIF)技术测量初生态光解产物NOXⅡv″=0→A∑v′=0的振转光谱,利用精心设计的测量系统,精确控制激光与解
【作 者】
:
孙巨龙
李亚民
韩克利
【机 构】
:
中国科学院大连化学物理研究分子反应动力学国家重点实验室
【出 处】
:
第十届全国原子与分子物理学术会议
【发表日期】
:
2000年8期
【关键词】
:
亚硝基苯光解
振转光谱
激光诱导荧光光谱
信噪比
分辨率
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
266nm激光解离亚硝基苯(C<,6>H<,5>NO)产生光解碎片NO时,利用单光子激光诱导荧光(LIF)技术测量初生态光解产物NOX<2>Ⅱv″=0→A<,2>∑<+>v′=0的振转光谱,利用精心设计的测量系统,精确控制激光与解离光的相对延迟,得到很好的信噪比和分辨率。
其他文献
新时期高中英语阅读教学的创新与发展
【摘要】随着社会的快速发展,促进了教育事业的进步,加大了对教育课程改革的步伐,英语课程是高中阶段教学的重点内容,要想提高学生的英语成绩,需要培养学生的英语阅读能力,促进学生创新思维的发展。为此,在高中阶段的英语教学中,应该重视英语阅读教学,提高学生的英语学习能力,促进自身素质的提高,以便产生良好的英语教学效果。本文首先对高中英语阅读的教学现状做出简要概述,结合高中英语阅读教学方式的创新与发展展开论
期刊
高中英语
阅读教学
现状
创新与发展
钴-α-亚硝基-β-萘酚配合物吸附伏安法研究
会议
亚硝基
萘酚
配合物
亚像素级区域灰度特征提取
特征提取的质量直接影响到立体影像匹配结果的准确性和精确性,对于无角点和显著的边缘点等简单属性特征的图象对象,在分析传统特征提取方法和特征点属性的基础上,提出一种亚像素
会议
亚像素
区域灰度特征
特征提取
图像匹配
立体视觉
思维导图在初中英语教学中的应用研究
思维导图法这种思维模式具有一定的有效性,并实现的是放射性思考方法,能将人脑潜在的能力激发出来,这种思维工具利用图文并茂的方法,具有革命性。并且能将人左右脑的潜能开发出来,利用颜色、符号和图形等让记忆的内容形象具体化,帮助人们更好地记忆,同时广泛运用在众多领域之中。在教育领域中运用思维导图之后,整个教学发生了巨大改变,并且能有效帮助学生培养学习的主动性和积极性,帮助学生高效学习,提升成绩水平,帮助学
期刊
思维导图
初中英语教学
形象具体化
放射性思考
图文并茂
思维模式
思维工具
潜能开发
记忆
方法
多领域
运用
右脑
颜色
图形
人脑
能力
革命
符号
亚像素方法和CCD在测大尺寸轴直径中的应用
会议
亚像素
CCD
轴
提高英语阅读理解能力的策略研究
在现在英语考试中,英语阅读理解题的分数设置,在总分中占的比重较大,因此,英语阅读理解能力的提升是英语教育教学的重要组成部分。阅读理解题得分高低直接影响到英语考试成绩,足以看出阅读理解能力在英语教学中的重要性。新课标也对阅读能力有严格的要求,其目的就是要培养学生独立的阅读能力,分析问题和解决问题的能力和应用语言的能力。因此在日常教学中,英语教师必须注重学生英语阅读能力的培养,提高学生的英语阅读理解能
期刊
英语阅读理解能力
阅读能力的培养
阅读理解题
英语考试
英语教师
培养学生
解决问题的能力
英语教学
应用语言
日常教学
考试成绩
教育教学
组成
提升
设置
食品中挥发性亚硝胺的测定
会议
食品
挥发性亚硝胺
词块法在高中英语词汇教学中的应用研究
【摘要】随着我国教育事业的快速发展,英语教学得到了更多教育工作人员的重视。词汇,是高中学生英语学习的重要基础。学生只有掌握了足够的词汇量,了解英语词汇的立体意义,才能使词汇学习有利于英语整体学习。词块法,是以多个同类词汇作为基础单位学习英语词汇的方法,将词块法应用于高中英语词汇教学中,对于高中英语教学质量的提升有较大意义。 【关键词】词块法 高中英语 词汇教学 应用策略 前言 对于每一种语言
期刊
词块法
高中英语
词汇教学
应用策略
形成性评价在高中英语口语教学中的运用研究
【摘要】本文简要阐述了形成性评价的有关概念,并对形成性评价在高中英语口语教学中的运用进行了一定的探讨分析。希望可以提高高中英语口语教学效率,提升学生英语应用能力。 【关键词】形成性评价 高中英语 口语教学 运用 传统教学评价方法大多是终结性的评价,随着我国教育改革的不断深入,传统教学评价方法已经渐渐不能满足学生发展的需要,因此,必须建立更加科学的评价体系,才能有效提高英语教学效率,提升学生英语
期刊
形成性评价
高中英语
口语教学
运用
例析初中英语阅读教学中设问的有效性
一、引言 近几年里,英语中考中的阅读理解越来越多地成为学生们难以克服的困难。经过悉心研究,笔者发现,在平时英语阅读教学中,部分教师对学生的阅读技能训练实际未能到达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》(初中部分)中英语阅读能力的要求,导致很多学生虽然在英语学习上付出了很多努力,但仍不能得到该有的成绩与提高。根据笔者多次的教研听课反思和总结,认为很多教师对阅读课应该培养学生的哪些能力不是非常清
期刊
初中
英语阅读教学
英语阅读能力
英语课程标准
学生
阅读理解
英语学习
义务教育
技能训练
中考
中部
教师
成绩
与本文相关的学术论文