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《小学语文课程标准》提出"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大读面,增加阅读量,提出少做题,多读书,读好书,读整本书。"重视课外阅读,引导学生课外阅读也已经成为广大语文老师的共识。那么,如何在语文课堂教学的过程中,引领学生学会整本整本书的阅读,从浅阅读过渡到深阅读呢?这个问题成为新课改过程中每一个教师、尤其是语文教师的重要任务。笔者就这个问题进行了些许尝试。