英语阅读教学作为一种实用的语言课程,是一个有组织的系统。这一系统包括教学主体,教学对象和教学环境。在这一系统中,学生作为教学主体,是所有活动的中心,而教师作为课堂的引领者,常常扮演的是导演的角色引领学生有效阅读。阅读教学是英语教学中具有承上启下作用的重要一环,重视阅读教学,能使学生始终处于获取知识和接受训练的主体地位,也是培养学生自我教育能力、创造能力和自学能力的重要措施。结合新课标精神,初中英语教学的目标、内容、实施建议等也做了相应的调整。新课标更加强调阅读教学的目标要盯住学生阅读习惯、阅读兴趣的培养;强调研究具体的阅读方法、阅读能力的培养;我们的英语阅读教学思维的元点和终点只有一个,那就是学生语感的培养和提高。如何完成这个既定目标,教师就要努力为学生创设参与的机会,激发学生的学习兴趣和热情,发展学生的思想和智慧。因此我们要认识学生的现状,选择适合的教学方法适时引导学生有效学习。笔者结合教学经历,针对英语阅读教学三步曲展开说明。