【摘 要】
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传统的课堂教学与录制教学影片,有着地理障碍与无法及时交流的缺点,本研究应用教育资料探勘及线上社交互动分析之特性,进行采用脸书粉丝专页进行教学直播之课程实测,内容为台湾北区某大学课程之分组报告,同步以Python程式及脸书Graph API工具,抓取听众即时情绪反应之串流资料,并搭配事后评分问卷及听众留言进行资料收集,本研究正在进行中,目前取得直播留言、情绪及影片点击等资料,希冀未来设计出能实际分析
【机 构】
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臺北醫學大學學士後大數據所 臺北醫學大學
【出 处】
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2017第八届全球华人探究学习创新应用大会
论文部分内容阅读
传统的课堂教学与录制教学影片,有着地理障碍与无法及时交流的缺点,本研究应用教育资料探勘及线上社交互动分析之特性,进行采用脸书粉丝专页进行教学直播之课程实测,内容为台湾北区某大学课程之分组报告,同步以Python程式及脸书Graph API工具,抓取听众即时情绪反应之串流资料,并搭配事后评分问卷及听众留言进行资料收集,本研究正在进行中,目前取得直播留言、情绪及影片点击等资料,希冀未来设计出能实际分析教学参与度和互动之模型.
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