【摘 要】
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本文以槟榔屿的发展为轴,而以韩江学院为纲,从中演绎英国殖民主义者如何把槟榔屿改造成东西方文化汇集的焦点.一方面通过军威与武力控制马六甲海峡并扩张在马新的势力,进而拿下香港,以便渗透远东和中国;另一方面则引进大量的中国移民在槟榔屿开枝散叶和传播中华文化.华文教育与英文教育乃在槟榔屿落地生根而相互映辉.其中韩江三校是最典型地折射出海外华人如何融入多元社会;尤其是韩院已获得马来西亚政府批准升格成为"韩江
【出 处】
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21世纪东方文化论坛暨首届国际学术研讨会
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本文以槟榔屿的发展为轴,而以韩江学院为纲,从中演绎英国殖民主义者如何把槟榔屿改造成东西方文化汇集的焦点.一方面通过军威与武力控制马六甲海峡并扩张在马新的势力,进而拿下香港,以便渗透远东和中国;另一方面则引进大量的中国移民在槟榔屿开枝散叶和传播中华文化.华文教育与英文教育乃在槟榔屿落地生根而相互映辉.其中韩江三校是最典型地折射出海外华人如何融入多元社会;尤其是韩院已获得马来西亚政府批准升格成为"韩江传媒大学学院",印证了韩大在将来会扮演更为重要的教育角色.换句话说,韩江学生在发扬华人文化的同时又掌握英国文化,而成为中西语文兼通的人才已备受国际性企业的重视;尤其是在中国有投资的企业更需要来自马新,包括槟榔屿的双语乃至三语人才.因此槟榔屿是东西方文化交流的枢纽,也是多元文化的奇葩.正因为其多元文化及宗教的独特性,乔治市终于在2008年被联合国文教机构列为"世界文化遗产区之一",.
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