【摘 要】
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在新的课程理念下要转变从前的单向传输课堂教学模式,积极构建起学生自主、合作、探究的语文课堂教学新模式,分组合作，培养学生解决问题的意识和能力,激活思维，培养学生的创新
【机 构】
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新疆乌苏市第五中学 新疆乌苏834700
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会
论文部分内容阅读
在新的课程理念下要转变从前的单向传输课堂教学模式,积极构建起学生自主、合作、探究的语文课堂教学新模式,分组合作，培养学生解决问题的意识和能力,激活思维，培养学生的创新精神和实践能力,在初中语文课堂阅读教学中开展先学后教，进行合作阅读、思维激发训练与培养，可以发挥学生学习的自主性和独立性，唤醒学生沉睡的潜能，激发学生封存的天资，放飞学生囚禁的情愫，培养学生创新精神和实践能力，为学生热爱语文，会学语文，坚持终身学习打下坚实的基础。
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