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中国STEM 教育体系正蓬勃发展，线上STEM 学习平台作为STEM 教育中的一种崭新教学形态，其具备的共享性、开放性极大丰富了我国的STEM 教育资源，成为优化STEM 教学品质的中坚力量。目前我国的STEM 在线资源主要以课程的形式呈现，研究我国线上STEM 课程的建设情况有助于把控线上STEM 资源内在品质。本文选取国内比较有代表性的STEM 平台A 中的小学STEM 课程(共计82 门)为研究对象，以STE@M教育金字塔内容结构模型为课程内容分析框架，并对A 平台进行编码分析，探究国内STEM 在线学习平台在课程内容方面的特点。从而了解在线STEM 课程的建设现状，并进一步提出我国STEM 在线学习平台课程内容建设的发展性建议。