【摘 要】
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目的研究健康教育对农村居家卧床压力性损伤患者照顾者的认知能力的影响。方法开展多样化的护理健康教育,选择2018年1—2019年1月在我院伤口护理门诊就诊的20例农村居家卧床
【机 构】
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上海市松江区叶榭镇社区卫生服务中心;
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目的研究健康教育对农村居家卧床压力性损伤患者照顾者的认知能力的影响。方法开展多样化的护理健康教育,选择2018年1—2019年1月在我院伤口护理门诊就诊的20例农村居家卧床压力性损伤患者的照顾者为研究对象,采用自行设计的调查问卷,于健康教育干预前及干预3个月后评估伤口相关知识的知晓率及压力性损伤伤口的分级情况。结果经过健康教育干预后,居家压力性损伤患者照护者对伤口相关知识的得分高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05),压力性损伤伤口分级情况较干预前好转,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对农村居家压力性损伤患者照护者进行护理健康教育,能够有效提高照护者的压力性损伤知识的认知能力,也能够促进压力性损伤伤口的愈合。
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