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新一轮基础教育改革，简称新课改，由国家教育部下发，旨在构建符合素质教育时代下的基础课程教育体系。小学体育课程属于新课改任务中的一部分，小学体育课程开展的好坏直接关系到学生身体素质的高低。本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等对新课改下郑州市小学体育教学各环节的变化进行概括分析，并指出新形势下阻碍小学体育课程改革的主客观因素；以部分小学特色体育校本课程为例，展现新课改为小学体育课程搭建的特殊舞台。由于相关新课改小学体育教学法、评价体系的研究较多，笔者着眼全局，依据郑州市小学体育新课改实施现状，归结新形势下小学体育课程发生的变化，望能对该领域的研究有所促进。