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《普通高中生物课程标准》倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念，并能运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策。学生个人决策正确与否？搜集和处理信息是否科学？何种思维方式起主导作用？面对时代对提高全体国民素质和人才培养质量的新要求，现行的课程标准有待提高和改进，《普通高中生物学课程标准(2017 年版)》应运而生，提出了以提高学生生物学学科核心素养为宗旨的理念，其包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任的4 个要素，要求学生养成科学思维的习惯，形成积极的科学态度，发展终身学习及创新实践能力。