设计伦理将设计视为一项社会活动，设计师的责任因此也具有社会学，要求每个设计师建立强烈的责任感和伦理道德观，努力在理想和现实中间寻求到了平衡点，并对设计的产品带来的社会后果负责。设计伦理教育的关键就是培育设计师坚持价值引导的责任，反对有悖于伦理和人性的设计，让设计伦理意识真正成为每个设计师工作意识中自觉的组成部分，在设计工作中彻底杜绝不负责任的设让丑恶的设计和不文明的设计.在充满商业利益诱惑的"消费时代",人类对自然的横征暴敛并没有因为设计伦理意识的觉醒而有所收敛.设计师在某种程度上被迫沦为企业传声筒,完全寄希望于话语权失声的设计师的"精神傲骨"来解决环境危机似乎不大现实.文章从国家发展战略、企业经营策略以及设计师掌握话语权需要等角度分析得出"绿色设计政策的制定与实施契合时代脉搏"的观点.进而提出构建伦理导向和政策督促并举的设计教育模式,实现设计政策教育和伦理教育课程化和常规化,用规范取代良知,通过强制性政策约束设计环节的各行为主体,摆脱以往单纯依赖社会责任感和道德素质来约束设计师行为的旧有模式,综合运用诸如良心责备、舆论谴责与强制惩戒等方式,构筑中国绿色设计教育的基本模式.