【摘 要】
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通过在本科中医经典《内经》课程中开展PBL教学法的尝试,认为PBL教学法对提高学生的参与意识与表达能力,培养思考能力、自学能力、获取和评价信息的能力、团队协作能力,以及
【机 构】
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长春中医药大学基础医学院,长春130117
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通过在本科中医经典《内经》课程中开展PBL教学法的尝试,认为PBL教学法对提高学生的参与意识与表达能力,培养思考能力、自学能力、获取和评价信息的能力、团队协作能力,以及理解经典原文的能力有很大的促进作用.
总之，在中医本科《内经》教学中运用PBL教学法既有优点，又有不足。PBL教学使学生在解决问题的过程中，通过查询资料、动手做事、相互讨论及自我反思而获得知识和理解知识，充分发挥了学习的主动性和创造性，从多方面激发了学生自主学习经典原文的兴趣，值得在中医经典课程的教学中推广和应用。但在具体教学实践中还应结合本专业及学生知识结构的特点找到开展PBL教学法的关键所在，这将重有利于培养伏秀的中医药人才。
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