【摘 要】
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本文研究主要是从只涉及认知方面的冷执行功能和具有高度情感卷入的热执行功能两方面设计实验，来考察3-5岁学龄前儿童在冷、热两方面执行功能上的发展，再谈谈组成幼儿人格的关键因素-气质、以及幼儿后天环境中最重要的因素-父母教养方式与其执行功能三者的关系。以期更好的为幼儿行为进行预测及早期干预提供有力的心理学依据和理论支持。
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院,桂林541004
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本文研究主要是从只涉及认知方面的冷执行功能和具有高度情感卷入的热执行功能两方面设计实验，来考察3-5岁学龄前儿童在冷、热两方面执行功能上的发展，再谈谈组成幼儿人格的关键因素-气质、以及幼儿后天环境中最重要的因素-父母教养方式与其执行功能三者的关系。以期更好的为幼儿行为进行预测及早期干预提供有力的心理学依据和理论支持。
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