【摘 要】
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<正>一、研究背景1、调动学生学习兴趣和学习积极性的需要新课程改革以来,自主、合作、探究的学习方式被越来越广泛地应用到数学课程教学中。小组合作学习是一种教学策略,对
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<正>一、研究背景1、调动学生学习兴趣和学习积极性的需要新课程改革以来,自主、合作、探究的学习方式被越来越广泛地应用到数学课程教学中。小组合作学习是一种教学策略,对调动学生数学学习的兴趣和积极性起到了显著的效果。然而在实际的小学数学教学中,小组合作学习并没有真正发挥其作用,许多课堂的小组合作学习只是流于形式,出现了诸多低效现象。2、提高学生学习成绩的需要当下小学数学课堂积极响应新课程改革的要求,在教学中使用小组合作学习的教学方式,使用这一模
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