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教师对新课改的适应性问题已成为目前影响和制约边疆少数民族地区高中新课程改革深入推进的重要因素。本文通过对地处边疆少数民族地区参与高中新课程改革的部分教师的走访调研，对其适应高中新课程改革的状况进行了剖析，在此基础上得出了初步结论，并就下一步教师适应性的提升提出了初步建议。
边疆少数民族地区高中教师新课程适应性研究--以边疆A地区为例
【摘 要】
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教师对新课改的适应性问题已成为目前影响和制约边疆少数民族地区高中新课程改革深入推进的重要因素。本文通过对地处边疆少数民族地区参与高中新课程改革的部分教师的走
【机 构】
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陕西师范大学教育学院， 陕西 西安 710062 新疆喀什师范学院，新疆 喀什 844006
【出 处】
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中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十九届学术年会
【发表日期】
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2010年期
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