【摘 要】
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近年来在美、英、法等西方国家，案例教学法被广泛地应用于教学中，许多大学还建立起了案例教学的网站，不少著名学者也对案例教学推崇备至。目前，我国许多高校也对案例教学进行了不
【机 构】
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南昌航空大学工程训练中心 南昌330034
【出 处】
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华东高校工程训练教学学会第九届学术年会
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近年来在美、英、法等西方国家，案例教学法被广泛地应用于教学中，许多大学还建立起了案例教学的网站，不少著名学者也对案例教学推崇备至。目前，我国许多高校也对案例教学进行了不少有益的探索，“以学生为中心”的教学理念也得到了日益广泛的认同。在工程训练教学中，其重点应是学生分析问题和解决问题的培养，而传统教学则是一种单向的知识传授模式。为此，在工训教学中引进案例教学方法，使学生在教师的指导下.深入案例，体验案例角色，并根据自己所学的知识，得出自己的结论;同时，在教学中，利用仿真加工软件营造虚拟的加工环境，从而弥补讲授式教学的不足，将每个同学置身于一定的情境和角色之中，获得对任务和角色关系的真切体验，可以说是案例教学的一种延伸。
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