【摘 要】
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教育的本质是对生命的开拓，是培养我们的孩子能够真正的自尊、自爱、自信、自强与自制的事业。教育是充满着生机的鲜活的过程，是人与心灵的相遇和对话。教育是期待，教育是牵手，教育是澄清，教育是心动；教育里洋溢着微笑的面孔，教育里饱含着真情地问候；教育中涌动着生命之流，绽放着成长之花，展现着智慧之境，培植着理性之魂；教育陪伴着人们生长、生活，教育已成为人们生命中重要的组成部分。现代教育呼唤民主、呼唤平等、呼
【出 处】
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面向21世纪的中小学教师继续教育高峰论坛(2018)
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教育的本质是对生命的开拓，是培养我们的孩子能够真正的自尊、自爱、自信、自强与自制的事业。教育是充满着生机的鲜活的过程，是人与心灵的相遇和对话。教育是期待，教育是牵手，教育是澄清，教育是心动；教育里洋溢着微笑的面孔，教育里饱含着真情地问候；教育中涌动着生命之流，绽放着成长之花，展现着智慧之境，培植着理性之魂；教育陪伴着人们生长、生活，教育已成为人们生命中重要的组成部分。现代教育呼唤民主、呼唤平等、呼唤人性的舒展。“以人为本”的学生教育管理正是现代社会对教育提出的必然要求。
其他文献
受教育者核心素养的提升在本世纪逐渐被重视，并逐渐被世界所公认为基础教育体系的基石之一.2013 年5 月16 日，由教育部委托，北京师范大学主办，由林崇德教授负责的“我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养总体框架研究”重大项目正式启动，标志着我国核心素养的教育改革走上了发展道路.次年，《教育部关于全面深化课程改革：落实立德树人根本任务的意见》颁布，文件着重强调学生的核心素养的提升将和学业完成情况共
在新课程改革的背景下，教育目标不再单单注重主科的教学。随着教学新理念的不断深化，音乐教学地位已经不再是“受欺负”的学科，随着时代的发展潮流，音乐、美术等艺术能力越来越受大家的重视。因此，许多的家长现在开始注重从小培养学生的艺术兴趣、培养孩子的艺术能力，自然在学校音乐课堂教学更是变得十分重要，音乐课堂教学的地位开始发生本质的区别，从之前的受到学校和教师的忽视转变为受到重视。因此，音乐教师的教学成果如
伴随着我国教育教学改革的深入，小组合作模式并广泛地应用到教学中，促使课堂教学效率的全面提高，激发出学生内心的学习动机，让学生的主体优势得到全面地发挥和释放。作为初中英语教师要结合所传授的内容，以及本班学生的实际情况，按照一定的规定和要求，分成若干个学习小组，为每个小组布置不同的学习任务，促使学生自主合作意识的增强，调动学生参与合作的积极性，以推进学生的全面发展和进步，为将来的学习、生活和工作打下坚
随着时代的发展，世界逐渐形成了一个联通性较强的“地球村”，这时候就逐渐的凸显出英语做为第二语言的重要性，高中阶段英语的学习，必然要通过课堂互动形式，让学生主动参与到英语的探究中来，而非教师一个人主观臆测的独角戏，只有学生充分的参与互动，在个体的互动，或者集体合作的互动中，展示自己的优势，并能够及时的通过互动说出心中的疑惑，才方便教师及时帮助学生查漏补缺，在互动中循序的提高学生的英语能力。在传统的课
近些年来，随着我国对中学教育的重视程度和支持力度的增加，中学教育的发展进程也随之加快，办学规模和招生人数不断扩大，这就要求中学加强教学、完善育人机制，同时必须要加强内部管理，不断提高管理水平，走出一条独具特色的全面协调发展之路。作为我国学校教育体制中的重要组成部分之一，中学经过多年的不断发展改革，改变了以往的单纯注重技能培训，开始强调知识和技能的协调发展，并取得了一定的社会效益，培养了大量的技能型
我国深化教育的改革的目的 是全面推进素质教育，而素质教育的推进和改革的关键就在于让学生具有学习的主体意识和创新能力，要培养建设社会主义现代化的建设者和接班人的这要阵地就是学校课堂，语文教育关键就在于小学课堂，因为，小学生在小学阶段和成长阶段的学习主要是语文的学习，因此，要实现素质教育，就得先实现小学语文的素质教育，而不是呆板的学究式的死记硬背的小学语文教学，所以，培养小学生学习语文的创新思维是素质
随着时代的发展，许多社会学家逐渐认识到合作的重要性，提出在交往过程中，合作作为公民所必需的基本素质和能力远比竞争更值得被重视，这一观点在语文教学方面同样适用。国际21 世纪教育委员会将“学会合作”定为教育支柱，强调合作应被纳入到教育当中，并且教育者要为合作提供充足的时间和机会。同时，其报告《学会生存》中也指出，合作能力的培养能够帮助学生了解人与人之间相互依存的关系，提升对人际关系的认识。因此，教育
在我国教育体系之中，除了针对一般学生的教育教学以外，还包含着特殊教育，特殊教育的教学对象是一群具有生理缺陷的特殊弱势人群，同样这部分学生也有受教育的权利，也应该得到我们的重视。特殊教育学校中的儿童在数学学习中往往存在很大困难，学习水平久久得不到提升，内心方面也容易出现自卑、意志消沉等问题，这就需要教师运用科学有效的教学方法，让学生们能够实现学习能力的提升。特殊教育，由于教育对象的特殊性，使得特殊教
走在现代社会中,我们坐在我们爷爷、奶奶、姥爷、姥姥身边听起他们向我讲,我想我们听到最多的话应该是：“你看看你们现在多幸福啊,看看你们上幼儿园的环境,多么的温馨,多么的愉快。”他们羡慕我们现在,羡慕我们现在的教育理念。与此同时我们也联想到一个概念,那便是传统的幼儿园教育,传统的幼儿教育为了满足家长的虚荣心,为了使孩子成为家长和老师带出去可以炫耀的资本,幼儿园内更多的教给孩子的是以书本教学的方式灌输,
语文学科是基础教育中十分重要的学科，对这门学科的学习从小学到中学，长达12 年，乃至大部分高校也将大学语文列为必修科目，足见其重要性。但另一方面，很长一段时间以来，语文学科又处于比较尴尬的地位，中学生普遍重理轻文。记得吕叔湘先生对语文教学的批评：少慢差费。那这样的语文课怎能吸引学生？反思语文的本质，著名语文教育家叶圣陶先生谈到语文：“以为口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，故合言之。”口头语和