脉冲电穴位刺激改善偏头痛伴药物依赖一例

来源 :2009年全国针灸临床学术研讨会暨北京地区针灸名家学术推广会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:QQ403402618
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
脉冲电经皮穴位刺激用于治疗一位偏头痛兼有止痛药药物依赖的中年女性患者,经过持续5个多月每日1-2次的治疗,患者偏头痛的发作次数和每月痛天数,由治疗前的平均10.3天和6.5次,减少为每月3.5天和2次。由治疗前的每次头痛发作均要服去痛片,每月平均服药10.3片,到成功摆脱止痛药物。此例典型病案说明脉冲电穴位刺激对于顽固频繁发作的偏头痛可以起到一定的预防性治疗作用。此法可以让患者自我操作,随时进行,长期应用,不需要到医院,十分方便且安全性好。
其他文献
目的:探讨液基细胞制片技术在提高甲状腺细针穿刺标本制片质量和诊断准确率的临床应用价值。方法:应用利普(Liquid Prep Test,LPT)液基细胞制片技术和传统制片技术对190例甲状腺细针穿刺标本进行对比分析。结果:显示LPT液基细胞制片具有以下特点:(1)诊断性细胞的数量明显提高:(2)细胞呈单层均匀分布、细胞排列图象清晰;(3)涂片背景洁净,背景中具有诊断上参考意义的成分得到部分的保留:
目的:为了增加艾滋病及生殖健康方面的知识,预防艾滋病和保护生殖健康,应用同伴教育的方式在上海高中学生中进行健康教育,并评价同伴教育在其中实施的效果。方法:在上海高中和职业学校中随机抽取10所学校进行分组。在教育实施前和实施后分别对三组学生进行内容一致的问卷调查。结果:在实施同伴教育前后有较大改观。结论:在重点高中和普通高中开展的预防艾滋病同伴教育对于提高学生有关知识是有明显效果的,职业学校教育效果
目的:运用同伴教育的方式对高中学生进行预防艾滋病等方面的健康教育,评价同伴教育在重点高中实施的效果。方法:在上海33所市级重点高中中随机抽取3所学校。在每所学校中各随机抽取两个班级共293人为教育组(进行预防艾滋病及生殖健康同伴教育活动)。另两个班级共296人为对照组(不开展教育活动)。在教育实施前和实施后分别对两组学生进行内容一致的问卷调查。结果:在实施同伴教育后教育组的有关艾滋病性病以及性生殖
当前我国面临着艾滋病快速流行的威胁,艾滋病防治工作正处于一个关键时期.现在我国对血液传染艾滋病基本找到了有效的控制方法,但性传播艾滋病的情况比较严重,迫切需要加强防治艾滋病的教育,特别是要加强对青少年的教育,让他们远离艾滋病。为此达茂旗抓住“防艾”主导方向采取相应的一系列切实可行的措施和方法,将达茂旗艾滋病患者和艾滋病病毒携带者都控制到零。
艾滋病是我国重点控制的重大疾病,也是全球关注的人类健康问题。艾滋病病毒感染者中青少年占有较大的比例。学校作为教育前沿阵地,应及时采取各种有效的教育措施开展“防艾”健康教育,为遏制艾滋病的蔓延和对艾滋病防治作出应有的努力。
笔者曾于2003年10月至2004年4月在东珍艾滋孤儿救助项目工作中,主要负责商丘东珍学校的日常管理工作,并承担一部分教学工作。商丘工作的这些日子给了我许多的感悟,让我对于艾滋病救助公益事业和遭受艾滋病打击的弱势人群,尤其是对于那些受到艾滋病影响的弱势儿童有了更深刻的认识.激发了我对一些问题的重新思考。
目的:观察“贺氏三通法”不同时间介入对脑缺血再灌注模型大鼠血清IL-18含量的影响。方法:SD成年大鼠56只,随机分为假手术组(8只)、模型对照组(8只)、针刺治疗组(24只)、药物治疗组(16只)。其中,根据介入治疗时间不同针刺治疗组又分为3h针刺组(8只)、6h针刺组(8只)、48h针刺组(8只),药物治疗组分为5h药物组(8只)、48h药物组(8只)。线栓法制备脑缺血再灌大鼠模型,采用不同时
目的:探讨针刺太冲穴治疗胃脘痛核磁共振脑功能成像(fMRI)的实验方法,寻找针刺太冲穴缓解胃脘痛镇痛通路脑功能变化的实验依据。方法:用核磁共振(MRI)对10名胃脘痛志愿受试者行针刺太冲穴前后的脑功能成像(fMRI),用SPM软件处理脑内葡萄糖代谢率变化的实验数据,获得脑功能变化的可视性实验依据。结果:针刺左侧太冲穴激活脑区:左、右额叶,左、右顶叶,左、右小脑后叶,右顶下小叶,中央前回,右侧脑室,
目的:应用针刺、电针、刺血、药物综合治疗帕金森病药物不良反应。方法:头针配合体针、电针、刺血、中西药物综合疗法。结果:经用上述疗法综合治疗1疗程,症状明显减轻,治疗2疗程症状基本消失。结论:本法治疗帕金森病药物不良反应疗效满意,值得临床试用。
目的:观察小艾柱直接灸治疗跖疣的临床疗效。方法:应用小艾柱直接灸治疗跖疣。结果:43例患者1个疗程治愈29例,2个疗程治愈14例,治愈率100%。结论:小艾柱直接灸治疗跖疣疗效明显,痛苦小。