【摘 要】
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<正>《语文课程标准》在第二部分的第三学段中,对高年级学生的语文能力提出了明确的要求。如"默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。""能借助词典阅读,理解词语
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<正>《语文课程标准》在第二部分的第三学段中,对高年级学生的语文能力提出了明确的要求。如"默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。""能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。""在交流与讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断。""阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。"即主要是:认读能力、理解能力、评价能力、批判能力、欣赏能力。可是,我们有的老师在高年级还像中低年级一样要求学生,这就抑制了学生阅读能力
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