汉韩动词语法化的对比及教学运用

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本文对汉韩授予动词和视觉动词的语法化过程做了对比,发现汉韩授予动词都演变成受益标记,而视觉动词则延伸出表示尝试义的语法成分。汉韩语分属不同语系,但因人类认知模式和机制的相同,使两者在语法化过程中呈现出共性。而语法化的对比结果运用于教学,有利于学习者对语言规律的掌握。
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