【摘 要】
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在教育改革的背景下,学生的全面发展受到了关注,他们除了要在课堂上获取相关的知识之外,还要掌握相关的技能,构建起正确的价值观念。而道德与法治课程和劳动教育都是实现这一目标的重要途径,二者无论是在教育目标、教学方法还是教学理念上都表现出了较强的契合性,可以通过相互融合的方式来实现整体教育效果的优化,帮助学生形成良好的劳动价值观,实现社会化发展,并在劳动实践当中形成崇高的道德品质。基于此,本文运用文献分
【机 构】
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新课改背景下课程理论与实践探究（第三辑）
【出 处】
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新课改背景下课程理论与实践探究（第三辑）
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在教育改革的背景下,学生的全面发展受到了关注,他们除了要在课堂上获取相关的知识之外,还要掌握相关的技能,构建起正确的价值观念。而道德与法治课程和劳动教育都是实现这一目标的重要途径,二者无论是在教育目标、教学方法还是教学理念上都表现出了较强的契合性,可以通过相互融合的方式来实现整体教育效果的优化,帮助学生形成良好的劳动价值观,实现社会化发展,并在劳动实践当中形成崇高的道德品质。基于此,本文运用文献分析法、归纳总结法,探究了小学道德与法治教学融合劳动教育策略,希望为该领域的工作人员提供参考与借鉴。
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