【摘 要】
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公共管理作为一种实践活动,一个职业在中国有着悠久的历史,但作为教育与研究的学科,其恢复正常并获得发展的时间还不足30年历史.在这段不长的时间里,公共管理学科的教育通过
【出 处】
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广东省高等教育学专业委员会成立大会暨“我国南方教育高地的目标与对策”研讨会
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公共管理作为一种实践活动,一个职业在中国有着悠久的历史,但作为教育与研究的学科,其恢复正常并获得发展的时间还不足30年历史.在这段不长的时间里,公共管理学科的教育通过规模的快速扩张,似乎成为一门"显学",但由于学科研究的滞后性,最终导致学科的合法性受到严重挑战.通过对国考的招考简章职位表中公共管理类毕业生可报考职位与招考人数的数据分析,部分证实了学科"合法性"危机的存在.应该把当前的危机看作是反思既有学科发展模式并探索新的发展道路的极好机会,因此建议学科的建设要走一条"研究质量促进教育质量,教育质量保证研究质量,两条腿共同进步、平衡发展,共同提升学科合法性并最终赢得相应的学科地位"的发展道路.
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