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随着互联网的普及，信息技术与人们生活的联系越来越紧密，具备基本的信息素养已经成为衡量一个人基本能力和文化水平的标准。但信息技术教育在应试教育的影响下倍受"冷落"，为了提高信息技术课的教学质量和效果，将翻转课堂应用到信息技术课堂。本文通过SWOT分析法对翻转课堂在信息技术教学中的优劣势以及面临的外部机遇和挑战进行了深入分析，并严格根据分析结果提出了对应的策略对策，以便更好地让信息技术服务于教学，弥补现阶段信息技术教学的不足。