【摘 要】
：
＜正＞作者在制作教学标本时,发现一成年男性左下肢小隐静脉注入大隐静脉,现报道如下。成年男性左下肢标本,经10%福尔马林固定。小隐静脉起自足背静脉弓外侧,经外踝后方与腓肠神经伴行,在外踝后缘与跟腱之间发现一侧支循环,本干沿小腿后区近中线处继续上行至小腿中部斜向内上方近胫骨内侧髁平面以20°注入大隐静脉,注入处小隐静脉管径3mm,大隐静脉管径3.2mm。小隐静脉在行程中与大隐静脉有3处交通支,交通支管
【出 处】
：
中国解剖学会第八届全国解剖学技术学术会议论文汇编
论文部分内容阅读
＜正＞作者在制作教学标本时,发现一成年男性左下肢小隐静脉注入大隐静脉,现报道如下。成年男性左下肢标本,经10%福尔马林固定。小隐静脉起自足背静脉弓外侧,经外踝后方与腓肠神经伴行,在外踝后缘与跟腱之间发现一侧支循环,本干沿小腿后区近中线处继续上行至小腿中部斜向内上方近胫骨内侧髁平面以20°注入大隐静脉,注入处小隐静脉管径3mm,大隐静脉管径3.2mm。小隐静脉在行程中与大隐静脉有3处交通支,交通支管径1mm。解剖发现该男性右下肢小隐静脉走行正常,至腘窝下角处穿深筋膜注入腘静脉。
其他文献
＜正＞一、引言《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》）深刻阐明了中小学生研学旅行的性质：“（研学旅行）是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。”研学旅行作为综合实践育人的有效途径，可以有效承载以下六个方面的教育：道德养成教育、社会教育、国情教育、爱国主义教育、优秀传统文化教育、创新精神和实践能力培养。
背景 减重代谢术后患者食物偏好的改变是影响其术后体质量减轻的重要原因,客观评估术后患者食物偏好改变的具体特征,并分析其预测因素尤为重要,基于现有研究结果间较大的差异性,难以指导术后体质量维护。目的 对减重代谢术后患者的食物偏好改变特征及其对减重结局的影响进行调查,分析减重代谢术后食物偏好改变的预测因素。方法 2022年2—8月,采用便利取样法抽取南京医科大学第一附属医院减重随访门诊收治的245例减
循职业能力养成的规律,高职室内设计课程教学始终应严格按照以项目制教学法的要求展开,强调理论与实践相结合。在教学过程中融入思想政治教育,将社会主义核心价值观和优秀传统文化等素养贯穿教学始终。通过思政育人培养学生的综合人文素养以养成良好的职业适应能力和职业迁移的能力,以适应不同岗位对于人才素养的需要。
居住空间室内设计是环境艺术设计专业的核心课程。该文以艺术与思政的内在有机结合为基础和目标，将以美育德融入课堂教学，使学生在居住空间室内设计学习中综合运用多学科知识，提升设计的可行性和实践价值，并通过案例分析与实践，培养学生形成良好的人文艺术素养、勇于创新的研究精神和设计实践能力。该课程立足设计，致力于培养具有社会责任感、家国情怀、使命担当的社会主义建设者和接班人。
＜正＞ 一、缘由 我国国家标准《食品添加剂——果胶》虽已于1985年公布实施（GBn246-85）,但按该标准规定:“适用于柚子、柑桔类果实的内果皮加盐酸革取、压榨过滤、真空浓缩、用乙醇沉淀、洗涤、脱水、干燥、粉碎所制得的果胶”。故不适用于以向日葵盘和杆为原料所制得的果胶,因为:
＜正＞全国政协委员,广东省女企业家协会会长,香江集团总裁翟美卿积极履职尽责,带来三份提案,分别是《关于提振民营经济、民营企业发展信心的建议》、《关于推进乡村儿童心理健康服务体系建设的建议》、《关于优化投资领域个人投资者个人所得税政策的建议》。3月，一年一度的全国两会在北京召开。全国政协委员，广东省女企业家协会会长，香江集团总裁翟美卿积极履职尽责。今年她带来三份提案，
＜正＞课题背景家庭教育是指父母和其他监护人为了培养未成年人全面健康发展,对未成年人的道德品质、性格素质、身体素质以及行为习惯等进行引导和影响。家庭教育属于终身教育,它不仅是学校教育的基础,还是学校教育的补充延伸。家庭教育作为一种影响人生发展的教育,在一定程度上影响着一个人人生目标的实现。家庭教育的目标是在儿童进入社会集体教育之前,保证儿童身心健康发展。
高职院校大学生思想政治教育的实效性在教学中,显得越来越重要,探索在思想政治教育中实践"知行合一多元育人"的教育模式,把"知"与"行"统一起来,注重大学生思想政治教育工作中"行"的因素,"寓教于做",深化理解,通过不同层次、不同方面、丰富多彩的实践课程,让学生将理论知识内化于心,外化于行,固化与价值观,达到"知行合一",实现思想政治教育的目标,培养技高品端人才。
目的 分析快速康复外科理念在脊柱微创手术围术期护理中的应用效果。方法 选择我院2019年1月至2020年12月收治的90例脊柱微创手术患者，以围术期护理方案不同将其分为常规组（45例，常规护理）和观察组（45例，快速康复外科理念护理）。比较两组的护理效果。结果 观察组的术后卧床时长、肠鸣音恢复时间、住院时长均短于常规组，视觉模拟评分法（VAS）评分低于常规组（P＜0.05）。观察组的术后各项并发症
思政课是高校落实立德树人任务的关键课程，追求知行合一实效是思政课“坚持理论性和实践性相统一”的内在要求，是高校思政课的价值归宿。针对高校思政课教学内容“知”“行”融合不够充分、理论教学方式强“知”轻“行”、考试方式中“行”的引导力不足、教师自身知行合一的示范作用不够凸显、教学评价机制不够完善等问题，提出丰富教学内容、创新教学方式、夯实理论基础实现“以知促行”，优化考核实践导向、拓展实践教育场域、把