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中国书院博物馆:中国教育史传播的重要窗口
【机 构】
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湖南大学岳麓书院
【出 处】
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中国教育学会
【发表日期】
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2012年5期
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美国殖民地时期教育深刻影响着公共学校运动。殖民地时期普及学校教育理念的形成和初步实践是公共学校运动兴起的重要前提，对学校的公共资助奠定了征税办学的基础，教育世俗化的进程造就了非教派性学校，地方自治的传统与州监管的学校体系密切相关。殖民地时期教育对公共学校运动也有一定的消极影响，主要表现为种族歧视、性别歧视、各地普及学校教育情况不均衡等。
19 世纪末20 世纪上半期是美国教育学术职业化的奠基时期，这一时期所形成的教育学术共同体及其秩序成为规制美国教育科学研究的基本思维方式和有限维度，本文作者以全美大学教育教师学会为例，重点分析20 世纪上半期美国教育学术传统形成时期大学教育界学术群体在家庭背景、出生地区、学校教育(学校的性质和地区分布)、高等教育(大学的性质以及地区分布)、留学经历、所获学位或知识结构、婚姻状况、工作经历和工作机构
鲁迅是我国近代颇负盛名的伟大的革命家、思想家、文学家。他的一生处于中国近代的巨大变革之中，经历了清末政府黑暗的统治，也经历了轰轰烈烈的民主革命。从中国第一篇白话文小说《狂人日记》开始，他一生留下了许多耳熟能详的文学作品。鲁迅的许多作品反映了封建社会和民主革命时期社会的黑暗，成功的塑造了许多耳熟能详的人物形象，其中也不乏有诸如《孔乙己》里的孔乙己、《白光》里的陈士成等清末的士子。本文试从鲁迅几篇反映
康奈尔计划在美国高等教育史上具有里程碑性的意义，它的形成经历了一段深刻的历史过程。康奈尔计划的出台昭示并明确提出了大学要面向社会提供服务的理念同时付诸于实践，为大学服务职能的确立奠定了基础。可以说它所体现的高等教育服务社会的思想和实践对美国高等教育产生了重大影响。
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