近年来,道德与能力特质的比较受到越来越多的关注。以往研究表明,在针对内外群体面孔的内隐联想测验中,当被试被告知该测验是测试道德水平比被告知该测验是测试能力水平更加重视,并且降低了对外群体的内隐偏见。以此来说明在内隐层面上对被试来说道德是更加看重的特质。但是,该研究没有在道德和能力进行冲突的条件下对这一问题进行比较。因此,本研究拟在道德和能力冲突的条件下,研究比较道德特质和能力特质对人的影响。增加一个道德和能力的合并组,告知被试接下来的测验既测验道德又测验能力水平。将被试在合并组的行为表现与单独的道德组或能力组的表现进行对比,从合并组的反应模式的倾向上来说明该特质对被试更重要。实验一是单因素的被试间设计,通过设计让被试误认为测试不同的特质,从对后续内隐任务结果的比较来研究特质间重要性的比较。此外,研究者认为,在儒家道德为先并反对恃才而骄的长期教育下,中国人的道德影响可能是更加深入,内隐启动道德或能力特质也可以影响后续的内隐任务。实验二采用单因素被试间设计,将实验一不同的指导语换成对应的不同的名人图片命名任务,道德组和能力组分别对应道德名人图片和科学家图片,合并组是前两类任务图片随机搭配同时呈现。主任务与实验一一致。在内隐启动不同特质的情况下,从对后续内隐任务结果的比较进一步来研究特质间重要性的比较。结果两个实验出现了与类似的效应,结果合并组的反应模式偏向道德组,进一步说明了道德是更重要的特质。