【摘 要】
：
虚拟实验室的建立对于药剂学实验的学习起到非常重要的作用,特别是涉及到药物制剂中高成本、高消耗、大型或综合训练等情况时,虚拟实验室可提供可靠、安全和经济的实验项目.目前,本院从三个方面建设药剂学实验的虚拟实验室,包括GMP虚拟仿真实验系统、虚拟仿真中心网站和在线药剂学实验考核三部分,在建设中取得一些成果,但依然有诸多的不足,需要在今后不断改进.
【出 处】
：
2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设研讨会暨虚拟仿真技术与教学资源建设论坛
论文部分内容阅读
虚拟实验室的建立对于药剂学实验的学习起到非常重要的作用,特别是涉及到药物制剂中高成本、高消耗、大型或综合训练等情况时,虚拟实验室可提供可靠、安全和经济的实验项目.目前,本院从三个方面建设药剂学实验的虚拟实验室,包括GMP虚拟仿真实验系统、虚拟仿真中心网站和在线药剂学实验考核三部分,在建设中取得一些成果,但依然有诸多的不足,需要在今后不断改进.
其他文献
传统的医学教育评价,着眼于碎片化知识的回顾,缺乏临床思维的过程.而计算机模拟病例考试是综合理论的升华,属于问题解决层次,反应医学生的临床思维能力.选择一种医学教育评价方法的基本原则是五点:信度,效度,教育效应,可行性,可接受性.
论述分子生物学虚拟实验软件特色、教学中的应用及体会.将虚拟实验引入教学及课外拓展中,规范了实验操作,提高了实验效率.虚拟实验也需要完善和发展,虚拟实验并不能完全替代真实实验.虚实结合,相辅相成,使二者有机结合,更好地服务于分子生物学实验教学.
理工科大学的药学院实验课程开设更具有工程特色:工程类实验课和实训教学占优势;生理、药理及分析实验课教学薄弱.其中工程类实验课和实训教学由于场地、设备、安全等因素的限制,很难达到实验教学目的.生理药理实验由于缺少医学背景,很多实验项目在理工科院校难以开展.仿真实验技术高效、安全、不受场地约束,应用于实验课程,可达到真实实验不具备或难以实现的教学效果.理工科院校应从自身实际出发,充分利用虚拟仿真系统改
目的：为制药行业输送优秀专业人才是制药工程专业培养的主要目标.促进制药工程教学体系的改革和完善是提高专业人才综合素质的关键.方法：西南大学药学院紧紧把握国家级"药学虚拟实验教学中心"这一契机,构建虚拟仿真实验平台,并将该平台与原实验教学体系融合,虚实结合,推动制药工程实验教学体系改革.结果：构建的虚拟仿真实验教学平台与原有实验教学体系实现了无缝对接,共同发挥作用,促进制药工程实验教学体系的改革和完
文章介绍了国家建设虚拟仿真实验教学中心的政策和中医药高校建设虚拟仿真实验教学中心的现状,分析了河南中医药大学中药学实验教学中心和中药学虚拟仿真实验教学中心的建设情况,提出了建设中药学类虚拟仿真实验教学中心的思路.
实验资源是高校教育资源的重要组成部分,合理高效地利用实验资源是提高教学质量的保证.利用实验资源开设短学期课程等实践活动,不仅为学生提供了一个融入交叉学科知识和实践的机会,有助于培养学生的创新精神和实践能力.同时有利于实验教学资源优化配置,提高实验设备的利用率.
虚拟仿真实验教学是实验教学示范中心建设以及高等教育信息化建设的重要组成内容,在高校实验教学中的地位越来越重要.西南大学药学虚拟仿真实验教学中心是国家级药学实验教学示范中心的重要组成部分,承担着药学院的药学类及相关专业的虚拟仿真实验教学工作.药学院以共享优质实验教学资源为核心,以建设信息化实验教学资源为重点,在药物制备GMP实训仿真系统、发酵工程仿真系统等几个方面实验课程中开展虚拟仿真实验教学,最大
文章介绍了了虚拟分子生物学实验的教学模式和设计思路,并对教学效果进行了调查反馈,说明了虚拟实验在中医药院校医学分子生物学教学中应用的必要性.
广西中医药大学药学院以广西高校大学生化学实验技能竞赛为载体,以化学实验教学为平台,通过更新基础化学学科实验内容、建设网上教学平台、制定各基础化学实验技能考核标准,编写理论知识题库,建立可持续学习机制等,培养了学生对基础化学课程的兴趣,增强了学生自主学习的积极性,培养了学生的创新能力和动手能力,推动了基础化学创新人才的培养.
高校实验中心是进行教学、科研和实践的重要场所,其管理水平对人才培养质量的影响至关重要.通过总结高校药学类实验中心在管理方面存在的通病,针对性地提出信息化管理建设的新路子,在智能化管理系统的辅助下,实现药学类实验中心的信息化和一体化管理,提高实验中心的管理水平和工作效率,为建设节约型校园和和谐社会提供现实意义.