【摘 要】
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体操是小学体育教学中的重要教学内容,对学生的身心发展有不可或缺的作用,但随着时代的发展,新兴体育项目大量进入学校,体操教学日渐衰退,不少学校不同程度地减少了体操课时和教学内容.教师自身指导能力欠缺、教学形式单一、缺乏吸引力、家长对于学生安全的担忧等都是导致这一现状形成的因素.体育与健康课程标准中虽然明确指出了不同水平阶段的教学目标,但如何开展体操教学、实现课程标准提出的目标,是目前教学中亟待解决的
【出 处】
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北京市第十二届中小学体育科学论文报告会
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体操是小学体育教学中的重要教学内容,对学生的身心发展有不可或缺的作用,但随着时代的发展,新兴体育项目大量进入学校,体操教学日渐衰退,不少学校不同程度地减少了体操课时和教学内容.教师自身指导能力欠缺、教学形式单一、缺乏吸引力、家长对于学生安全的担忧等都是导致这一现状形成的因素.体育与健康课程标准中虽然明确指出了不同水平阶段的教学目标,但如何开展体操教学、实现课程标准提出的目标,是目前教学中亟待解决的问题.笔者从目前我区小学体操教学存在的问题入手,从日本小学低年级体操单元设计中获得启发,提出构建以多种体操基本技能协同发展为中心的单元设计思路,以期抛砖引玉,为推动体操教学的创新与改革提供一些参考.
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