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近些年我国农民教育获得较快发展，也取得一定成绩，但同时也存在不少问题，致使农民教育的针对性和有效性难以得到长期提高。这些问题的根源在于实际工作中存在重供给轻需求、重技能教育轻素质培养和重投入轻产出的倾向。正视这些现象，在实践中寻求克服这些倾向的制度创新是农民教育健康发展的重要条件。
影响农民教育效果的几种倾向
【摘 要】
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近些年我国农民教育获得较快发展，也取得一定成绩，但同时也存在不少问题，致使农民教育的针对性和有效性难以得到长期提高。这些问题的根源在于实际工作中存在重供给轻需求、重技
【机 构】
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中国农业大学,北京 100193
【出 处】
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首届全农林院校教育管理类研究生学术论坛
【发表日期】
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2009年期
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