【摘 要】
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区域活动作为幼儿园活动的一项重要内容,其独特性、优越性广泛地运用于幼儿园的教学之中。区域活动的开展,虽然促进了幼儿的发展,但带来的一些负面的影响也不容忽视。如在区
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2019年年度普通类一般课题"区域游戏中幼儿深度学习的实践研究——以大班建构游戏为例"(批准号为：19PTYB062)的研究成果
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区域活动作为幼儿园活动的一项重要内容,其独特性、优越性广泛地运用于幼儿园的教学之中。区域活动的开展,虽然促进了幼儿的发展,但带来的一些负面的影响也不容忽视。如在区域活动中幼儿游戏自主性不强、存在放羊式、趣味性不足,内容和材料的投放过于单一,参与活动的积极性不高,导致幼儿学习变成走马观花式的浅层学习。本文立足于调查,提升幼儿的能力发展,提升教师对深度学习与幼儿区域游戏的认知,尽最大可能发挥深度学习的应有价值。
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