【摘 要】
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本文以安全态为主线,通过对安全科学内涵、学科发展和安全监测监控课程属性的讨论,给出高校安全监测监控课程在学科中的定位,其目的是为安全同人们提供一种新的思路,以促进安
【机 构】
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中国矿业大学(北京)资源与安全工程学院,北京100083
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本文以安全态为主线,通过对安全科学内涵、学科发展和安全监测监控课程属性的讨论,给出高校安全监测监控课程在学科中的定位,其目的是为安全同人们提供一种新的思路,以促进安全学科的健康发展和本科教学质量的提升.就安全科学而言,安全问题的实质是安全态问题.笔者通过以上对安全科学内涵和安全监测监控课程定位的讨论，得到如下结论:安全问题的实质是安全态问题;通常定义的安全与危险是互为相反状态的说法并不完全正确，它们应是安全态的不同水平状态，安全科学研究的核心内容是安全态的研究，"事故"是安全态的其中一种状态，安全科学的研究目的是安全态的控制，安全监测监控的研究目的也是安全态控制，是一种更高级别的控制，安全监测监控课程在安全科学的学科中居于核心地位。
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