【摘 要】
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目的:研究PBL教学法在口腔颌面外科临床见习带教中的应用.方法:将带教班级分为两组.观察组采用PBL教学模式,对照组采用传统见习教学模式.应用教师自评、问卷调查、成绩分析三
【机 构】
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大连医科大学口腔医学院口腔颌面外科教研室
【出 处】
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2015年全国口腔医学教育学术年会
论文部分内容阅读
目的:研究PBL教学法在口腔颌面外科临床见习带教中的应用.方法:将带教班级分为两组.观察组采用PBL教学模式,对照组采用传统见习教学模式.应用教师自评、问卷调查、成绩分析三种方式评估教学效果.结果:问卷调查教学效果满意率,实验组高于对照组.病例分析成绩实验组高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),两组病历书写成绩无统计学意义(P＞0.05);结论:PBL教学方式应用于口腔颌面外科临床见习带教,有利于培养学生的临床思维和实践能力,提高教学质量.
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