【摘 要】
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所谓艺术教育，从狭义上说就是通过有关艺术设计基本理论、基本知识的传授，通过艺术设计能力、设计意识的培养，通过艺术设计方法、设计技能的训练，培养具备创新素质与持续发展能力，但从宏观上讲，艺术设计教育并不局限于一种以行业划分为基础、以技艺传统和设计经验的传承与发展为主线、以职业技能培养为目标的教育，而是一种建立于感性与理性协调发展的人格教育的基础之上，以现代工业生产和工艺美术生产中设计活动的艺术内涵、
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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所谓艺术教育，从狭义上说就是通过有关艺术设计基本理论、基本知识的传授，通过艺术设计能力、设计意识的培养，通过艺术设计方法、设计技能的训练，培养具备创新素质与持续发展能力，但从宏观上讲，艺术设计教育并不局限于一种以行业划分为基础、以技艺传统和设计经验的传承与发展为主线、以职业技能培养为目标的教育，而是一种建立于感性与理性协调发展的人格教育的基础之上，以现代工业生产和工艺美术生产中设计活动的艺术内涵、科学内涵、文化内涵的实现为主线，以人的创造素质与能力的培养为核心的教育。艺术设计教育的宗旨在于为社会培养素质优秀的专业设计人才。也有观点认为，现代设计教育以挖掘人的潜能、培养人的创造性思维能力为目的。在全面提高素质的基础上加强适应现代化工业生产和现代化生活需要的设计技能的训练，为中国的现代文明社会输送具有健全的人格、综合的素质和创造力的设计人才，这将是世纪中国现代艺术设计教育所要追求的目标。
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